Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 4: Desafíos para la Construcción de Comunidades y Sociedades Inclusivas y Equitativas

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Analizar críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, identificando cómo estereotipos y prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades patriarcales pueden llevar a un trato desigual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Introducción (10 minutos)

• Actividad Rompehielos: Iniciar con un círculo de conversación donde los alumnos compartan sus ideas sobre qué significa ser amable y respetuoso con los demás, independientemente de si son niñas o niños. Esta actividad busca crear un ambiente seguro y de confianza para hablar sobre temas sensibles.


• Presentación del Problema: Explicar a los alumnos de manera sencilla qué es la violencia de género y cómo puede manifestarse en diferentes contextos, haciendo énfasis en el acoso escolar o bullying con un enfoque en la inclusión.

Desarrollo (25 minutos)

• Estudio de Casos en Grupos Pequeños: Formar grupos de trabajo y entregar a cada uno un breve relato o historia que ejemplifique situaciones de violencia de género o bullying. Cada grupo deberá discutir las causas, consecuencias y posibles soluciones al problema presentado en su historia.


• Creación de Carteles: Cada grupo creará un cartel que muestre una solución o mensaje positivo frente al problema de violencia de género o bullying, utilizando dibujos y frases.

Cierre (10 minutos)

• Exposición de Carteles y Mensajes: Los grupos ex