Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Pamela Miranda
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión: Manifestaciones Culturales y Artísticas en la Diversidad


Nivel Educativo: Secundaria, 2º Grado


Asignatura: Artes


Duración: 50 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Presentación del tema: Iniciar la clase con una ronda de preguntas dirigidas a los alumnos sobre las diferencias culturales que conocen dentro de su comunidad y fuera de ella. ¿Han notado diferencias en la música, la danza, la pintura, entre otras expresiones artísticas?



  • Contextualización: Explicar brevemente la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de la identidad de los pueblos y cómo estas se relacionan con la diversidad étnica, cultural y lingüística. Se hará énfasis en la riqueza que esta diversidad aporta a nuestra sociedad y al mundo del arte.



  • Introducción al Proyecto: Presentar el proyecto comunitario a desarrollar, en el que los alumnos trabajarán en grupos para investigar y exponer sobre una manifestación cultural y artística específica, destacando los elementos que la hacen única y cómo contribuye a la diversidad cultural.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y Análisis: Los alumnos, organizados en equipos, seleccionarán una manifestación cultural y artística (música, danza, pintura, teatro, etc.) de una cultura específica. Deberán investigar sobre sus orígenes, elementos distintivos (formas, colores, movi