Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Miguel Aguayo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: "Explorando los Números en Nuestro Mundo"


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Contexto Sociocultural Incorporado: Se utilizarán ejemplos cotidianos y relevantes para los niños, adaptándose a su entorno y experiencias vividas, para facilitar la comprensión y aplicación de los saberes numéricos.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de bienvenida: Los niños se sentarán en círculo y, uno por uno, contarán cuántos compañeros están sentados a su derecha. Esto fomentará la participación y el uso básico de los números en un contexto familiar.

    • Motivación y activación de conocimientos previos: El docente preguntará a los niños si han notado los números en su entorno (por ejemplo, en las casas, en los teléfonos, en las tiendas) y para qué creen que los usamos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración guiada: El docente presentará objetos de uso cotidiano (frutas, utensilios de cocina, juguetes) y, en pequeños grupos, los niños deberán contar cuántos objetos hay y organizarlos en grupos numéricos del 1 al 10.

    • Actividad interdisciplinaria: Utilizando los mismos objetos, se plantearán pequeñas historias o problemas que involucren sumar o restar cantidades, como "Si tenemos 5 manzanas y comemos 2, ¿cuántas manzanas quedan?". Esto permitirá a los niños aplicar los números para resolver situaciones prácticas, promoviendo el pensamiento crítico.

    • Reflexión: Los niños com