Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

jhovany rivera
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: "Creando un Mundo de Amigos"


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos propongan y lleven a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad, respetando y valorando la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Contenido:



  • Interacción con personas de diversos contextos.

  • Establecimiento de relaciones positivas.

  • Aceptación de la diversidad.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dinámica de presentación: "La telaraña de amigos". Los niños se sientan en círculo y se les da un ovillo de estambre. Uno comienza diciendo su nombre y algo que le guste, luego pasa el estambre a otro niño sosteniendo el extremo, quien repite el proceso. Al final, se forma una telaraña que simboliza cómo todos estamos conectados.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Cuento animado: Se narrará una historia sobre animales de diversos lugares del mundo que aprenden a convivir y a solucionar sus problemas sin violencia, resaltando la importancia de la aceptación y el respeto por las diferencias.



    • Reflexión grupal: Posteriormente, se realizará una plática donde los niños puedan expresar qué aprendieron del cuento y cómo aplicarían eso en su vida diaria, tanto en casa como en la escuela.



    • Actividad práctica: "El mural de la diversidad". Se invitará a los niños a dibujar en un gran mural colectivo sus propias familias, amigos y comunidades, destacando cómo cada uno es único pero todos pueden convivir en armonía.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Compromiso colectivo: Los niños propondrán ideas sobre cómo pueden contribuir a hac