Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Miriam Joselyn Sepulveda
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los saberes numéricos en diversos contextos socioculturales


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y motivación: Iniciar con un saludo cálido y motivador, recordando la importancia de aprender juntos y de ayudarnos mutuamente.

  2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas abiertas para identificar qué saben los niños sobre los números y cómo los utilizan en su vida diaria. Por ejemplo: "¿Puedes mencionar algunos lugares donde has visto números?"


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Utilizar objetos cotidianos (frutas, utensilios de cocina, juguetes) para crear situaciones que inviten a los niños a contar. Por ejemplo, colocar varias manzanas en una mesa y pedir a los niños que digan cuántas hay.



  2. Juego en grupos: Organizar a los niños en pequeños grupos para realizar juegos que impliquen contar, como "pasar la pelota", donde cada niño dice un número al recibir la pelota, intentando seguir el orden correcto.



  3. Reflexión y conexión: Facilitar una conversación grupal sobre cómo los números nos ayudan en situaciones diarias, haciendo énfasis en diferentes contextos socioculturales. Por ejemplo, hablar sobre cómo se usan los números en el mercado, en casa, en la escuela, etc.




Cierre (10 minutos)



  1. Resumen de aprendizajes: Dirigir una actividad donde los niños compartan lo que aprendieron durante la