Comunicando Nuestro Mundo

Claudia Ramírez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comunicando Nuestro Mundo


Nivel Educativo: Preescolar 3º
Edad de los Alumnos: 3 a 6 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno de manera oral exprese ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento Crítico


Tema: Convivencia



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Canción: Iniciar con una canción que hable sobre la amistad y la importancia de compartir con los demás.



  2. Lluvia de Ideas: Preguntar a los niños cómo se sienten hoy y qué es lo que más les gusta hacer en comunidad (en el aula, en el parque, en casa, etc.). Usar un tablero para anotar sus respuestas, fomentando la participación de todos.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Historia Interactiva: Leer una historia corta sobre un personaje que tiene dificultades en expresar sus emociones y cómo sus amigos le ayudan. Durante la lectura, hacer pausas para preguntar a los niños cómo cree que se siente el personaje, y qué harían ellos en su lugar.



  2. Role-Playing: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno una situación cotidiana (por ejemplo, sentirse excluido, tener un nuevo juguete, estar triste porque llovió y no pudieron jugar afuera). Los niños deberán representar la situación y cómo expresarían sus emociones, necesidades o ideas sobre la situación.



  3. Creación de un “Árbol de las Emociones” Comunitario: Cada niño elegirá una emoción que haya experimentado durante la semana y la dibujará en una hoja de pa