Funciones.

Abimael Antonio
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Clase: Funciones y su Relación con el Entorno
Secundaria 3º - Matemáticas


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de relacionar e interpretar variaciones entre dos cantidades a partir de representaciones tabulares, gráficas y algebraicas.


Fecha de Sesión: [Fecha específica]


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Sensibilización sobre el Ausentismo: Comenzaremos la clase con una breve plática sobre el ausentismo, enfocándonos en cómo afecta el proceso de aprendizaje y la importancia de asistir regularmente a clases. Esta discusión servirá como puente para introducir el tema de las funciones mediante ejemplos cotidianos que estén relacionados con la asistencia y la participación en la escuela.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción a las Funciones: Mediante una breve explicación, introduciremos el concepto de funciones, destacando su importancia y aplicabilidad en diversos contextos.



  2. Actividad de Indagación - Estudio de Caso sobre el Ausentismo:



    • Grupos: Los estudiantes serán divididos en pequeños grupos para fomentar la inclusión y facilitar la participación de todos.

    • Datos y Representación: A cada grupo se le proporcionará un conjunto de datos ficticios pero realistas sobre asistencia de alumnos durante un mes. Utilizarán esta información para:

      • Crear una tabla que muestre la relación entre los días y el número de estudiantes presentes.

      • Desarrollar una gráfica lineal basada en sus tablas.

      • Intentar formular una ecuación algebraica que repre