La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
cuahutemoc- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión: La Construcción Colectiva de la Paz
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y que realice propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Introducción (10 minutos)
Inicio la clase con una pregunta abierta para captar la atención: “¿Alguna vez has tenido un desacuerdo o conflicto con un amigo, familiar o compañero de clase? ¿Cómo se sintieron?” Escucho varias respuestas de los alumnos y subrayo la importancia de abordar nuestros conflictos de manera pacífica.
Desarrollo (25 minutos)
Presentación del Problema (5 minutos): Presento una situación hipotética común entre compañeros de clase o en el patio que incluye un conflicto por diferencias (ej., disputa por un juego o desacuerdo en la elección de actividades en equipo). Solicito a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sentirían en esa situación y qué problemas podría generar.
Análisis de Causas y Consecuencias (10 minutos): Divido a la clase en pequeños grupos y les asigno discutir las posibles causas del conflicto presentado, cómo afecta la convivencia y qué consecuencias podría tener. Cada grupo deberá anotar sus conclusiones.
Búsqueda de Soluciones (10 minutos): Siguiendo con el trabajo en grupo, los alumnos ahora deben proponer soluciones basadas en el diálogo, la comunicación efectiva y la empatía para resolver el conflicto sin recurrir a la violencia. Cada grupo elige