Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Amairamy Flores- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 2: Acciones de Prevención ante Peligros o Amenazas
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno indague sobre planes y protocolos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros); participe en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestre empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Introducción (10 minutos)
Inicio de la sesión con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué fenómenos naturales conocen y qué impacto creen que tienen en las comunidades. El objetivo es activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia de actuar y participar en la prevención y autoprotección.
Desarrollo (25 minutos)
Presentación de Casos Reales (10 minutos): Mediante el uso de imágenes y breves relatos, se presentarán casos de fenómenos naturales ocurridos en México y otros países, destacando las acciones positivas de prevención y autoprotección que ayudaron a las comunidades.
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) (15 minutos): Los alumnos se dividirán en equipos para resolver un problema: "Un fenómeno natural amenaza su comunidad escolar, ¿cómo pueden prepararse?". Deberán investigar los tipos de planes y protocolos de emergencia existentes, adaptarlos a su realidad y considerar acciones de cuidado ambiental para prevenir futuras amenazas. Esta actividad impulsará el pensamiento crítico y la toma de decisiones.
Cierre (10 minutos)
Los equipos compartirán brevemente sus planes y las medidas de preven