Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique y reflexione sobre la función y las características genéricas de los textos instructivos: organización de datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de motivación: Presentación de una caja sorpresa que contiene varios juegos de mesa e instrucciones de algunos experimentos sencillos. Se preguntará a los alumnos si alguna vez han seguido instrucciones para jugar o realizar alguna actividad.
   
   
   • Presentación del tema: Explicaremos qué son los textos instructivos y la importancia de seguir instrucciones en la vida cotidiana, enfatizando su utilidad en juegos y actividades escolares.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura guiada: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les proporcionará diferentes textos instructivos (recetas simples, instrucciones para juegos, manuales de construcción con bloques, etc.). Cada grupo leerá su texto e identificará las características mencionadas en el objetivo.
   
   
   • Reflexión grupal: Cada equipo compartirá con la clase el texto instructivo que leyó y explicará cómo está organizado, destacando los numerales, la secuencia de la información