Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Uso de los lenguajes artísticos para expresar identidades

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Reconoce aspectos que conforman la identidad colectiva con sus pares y representa rasgos identitarios que comparten mediante formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Calentamiento Creativo: Iniciar con un breve juego de movimientos donde cada niño imita un gesto y los demás deben seguirlo, destacando cómo cada uno tiene una manera única de interpretarlo.


2. Diálogo inicial: Conversar sobre qué nos hace únicos y cómo pertenecemos a diferentes grupos (familia, amigos, escuela) que forman parte de nuestra identidad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Descubrimiento de la Identidad Colectiva:
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos.
   
   
   • Cada grupo discute y enumera características comunes que comparten (gustos, intereses, tradiciones familiares).
   
   
   
   


2. Expresión Artística de la Identidad:
   
   
   • Introducir diferentes materiales artísticos (papel, colores, arcilla, instrumentos musicales simples).
   
   
   • Cada grupo elige los materiales que sienten que mejor representan sus rasgos identitarios compartidos.
   
   
   • Crear una obra colectiva que exprese esos rasgos mediante dibujos, modelados, composiciones musicales simples o danzas.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

1. Exposición de Trabajos:
   
   
   • Cada grupo presenta su obra al resto de la clase, explicando cómo representa su identidad común.
   
   
   
   


2. Reflexión Grupal:
   
   
   • D