Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos entiendan que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y puedan explicarlos con sus propias palabras; además, que reconozcan los lugares y momentos apropiados para hacer uso de ellos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinar atendiendo al problema de los valores y la incorporación de la Interculturalidad crítica y la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del problema: Iniciar con la narración de una historia corta donde personajes de diversas partes de México no conocen el significado de los símbolos patrios ni su importancia, dejando un sentimiento de curiosidad e incertidumbre sobre cómo pueden resolver esa situación.

   
   



2. Motivación y anticipación: Preguntar a los alumnos si conocen algún símbolo patrio y qué saben sobre ellos. Permitir que compartan sus ideas y conocimientos previos.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada: Mostrar imágenes de los símbolos patrios (bandera, escudo, himno nacional) y algunos lugares representativos de México. A través de preguntas, guiar a los niños en la observación de las imágenes, preguntándoles qué sienten o piensan al verlas.

   
   



2. Actividad interactiva: Realizar un juego en el que los niños deben clasificar imágenes y objetos relacionados con distintas festividades y celebraciones tradicionales en México. Esta actividad promoverá el reconocimiento de su diversidad