Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Prof. Enrique Flores- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º, de 12 a 15 años.
Objetivo (PDA): Que los alumnos logren relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Interdisciplinariedad: Atención al problema de comprensión lectora.
Duración: 50 minutos.
FASE DE INICIO (15 minutos)
Actividad 1: Lluvia de ideas
- Breve conversación sobre lo que los alumnos saben acerca de la Independencia de México y otras luchas de independencia en el mundo.
- Se anotarán las ideas en el pizarrón para visualizar los conceptos previos de los estudiantes.
Objetivo: Activar conocimientos previos y detectar ideas erróneas o incompletas.
FASE DE DESARROLLO (25 minutos)
Actividad 2: Lectura grupal
- Se dividirá la clase en grupos pequeños y a cada grupo se le asignará un fragmento de texto que describa diferentes aspectos de las gestas de independencia en América Latina, enfocándose en el contexto de agotamiento del imperio español.
- Cada grupo leerá su fragmento y resumirá las ideas principales para compartir con la clase.
Objetivo: Mejorar la comprensión lectora y facilitar la apropiación del contenido a través de la interpretación y exposición.
Actividad 3: Mapa conceptual interactiva
- Con la información compartida, entre todos construirán un mapa conceptual en el pizarrón (o en una p