La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 3º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indagar sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII, empleando el método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque hacia la solución del rezago educativo, promoviendo la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del problema: Se iniciará la clase presentando a los estudiantes una breve descripción del contexto histórico de Europa durante los siglos XII y XIII, enfocándose en Italia y Flandes. Se planteará el problema: "En la actualidad, muchas ciudades enfrentan desafíos significativos como la sobrepoblación y la desigualdad. ¿Cómo se compara esto con los desafíos que enfrentaron las metrópolis de Italia y Flandes en los siglos XII y XIII? Además, ¿qué podemos aprender de estas ciudades históricas para abordar el rezago educativo en nuestras comunidades?"


• Conformación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 integrantes para fomentar el trabajo colaborativo y la inclusión.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis: Cada equipo usará tablets o computadoras (si están disponibles) para investigar sobre las metrópolis de Italia y Flandes, enfocándose en aspectos como su desarrollo económico, social, y cultural. Además, deberán identificar los sistemas de dominación y cómo estos influían en la educación y en la sociedad en general. Se les animará a buscar ejemplos concretos de cómo se abordó el rezago