Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Título de la Sesión: Explorando números en mi mundo

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno diga la serie numérica en orden y amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y motivación: Breve dinámica de integración, donde los niños se presentarán y dirán su edad.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños hasta qué número pueden contar y registrar las respuestas en un lugar visible de la clase.

   
   



3. Presentación del tema: Explicar que hoy aprenderemos sobre los números usando cosas de nuestro entorno y cómo estos nos ayudan a entender mejor el mundo en que vivimos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada (10 minutos): Con ayuda de objetos del salón (libros, crayones, sillas), los niños, en pequeños equipos, contarán cuántos elementos hay. Incorporar elementos de diversas culturas (ejemplo: figuras de artesanía, libros con ilustraciones de diversas partes del mundo) para fomentar la interculturalidad crítica.

   
   



2. Actividad de indagación (10 minutos): Los niños, con ayuda del maestro, se preguntarán cómo cambiaría su conteo si se agregaran o quitaran objetos. Se guiará la actividad para que los niños descubran la importancia de los números en la organización y resolución de situaciones cotidianas.

   
   



3. Reflexión grupal (5 minutos): Compartir en plenaria lo que se observó y aprendió durante las actividades. Resaltar cómo distintas culturas pueden contar o ver los números de formas diferentes pero i