Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Construcción de la Cultura de Paz

Grado: 5º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno indague en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Se enfocará en analizar críticamente las causas, el desarrollo y la resolución del conflicto, destacando el papel del diálogo, la negociación y la tolerancia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Estrategia Interdisciplinaria: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y sensibilización: Breve charla sobre la importancia de vivir en una comunidad donde reine la paz y la armonía. Se utilizarán ejemplos de conflictos comunes entre vecinos adaptados a su edad, como desacuerdos por el uso de espacios comunes, el ruido, etc.
   
   
   • Presentación del problema: Se plantea a los alumnos un conflicto vecinal ficticio (pero plausible), el cual será el problema central que deberán resolver utilizando el diálogo y la negociación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Búsqueda de información: Los alumnos, divididos en equipos, buscarán en diferentes fuentes (orales, escritas o digitales) información sobre conflictos vecinales reales ocurridos en su comunidad o en lugares cercanos, centrándose en las causas, el desarrollo y las soluciones implementadas. Se fomentará el uso de entrevistas a familiares o vecinos, así como la consulta de noticias locales.
   
   
   • Análisis y discusión: Cada equipo discutirá internamente los casos investigados, guiados por pr