Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Comprensión lectora

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida.


• Activación de conocimientos previos: Se inicia preguntando a los alumnos sobre sus experiencias personales al escuchar o leer historias del pasado (por ejemplo, cuentos de sus abuelos) y del presente (como alguna narración reciente en la escuela o en casa). Se utiliza esto para destacar la importancia de la narración de sucesos para comprender diferentes contextos culturales y temporales.


• Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a aprender a descubrir el significado de palabras nuevas usando lo que el texto nos dice alrededor de ellas. Esto nos ayudará a entender mejor las historias del pasado y del presente que vamos a leer y compartir."

Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al tema: Se explica brevemente qué es narrar sucesos del pasado y del presente, y cómo esto nos ayuda a entender mejor nuestra cultura y otras culturas. Se destaca la importancia de la comprensión lectora en este proceso.


• Lectura compartida: Se selecciona una narración corta que incluya sucesos del pasado y del presente. La lectura se hace de manera coral, y se hace énfasis en las palabras desconocidas, pidiendo a los alumnos que intenten infer