Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de sesión: Aprendizaje de saberes numéricos en Preescolar

Grado: 2º de Preescolar
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno diga en orden los números que conoce y gradualmente amplíe su rango de conteo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contexto interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Fase 1: Sensibilización (10 minutos)

• Actividad: Iniciar la clase con un círculo de conversación donde se pregunte a los niños sobre situaciones cotidianas en las que usan números (¿Cuántos zapatos tienes?, ¿Cuántas manzanas hay en la mesa?).


• Objetivo de la actividad: Identificar el conocimiento previo de los niños sobre los números en su entorno.


• Recursos: Imágenes de objetos cotidianos que involucren números.

Fase 2: Exploración (10 minutos)

• Actividad: Colocar objetos en la mesa (frutas, bloques de construcción) y pedir a los niños que los agrupen y cuenten. Luego, comparar quién tiene más o menos objetos en su grupo.


• Objetivo de la actividad: Fomentar el conteo y la comparación de cantidades en un contexto significativo.


• Recursos: Objetos variados para contar y agrupar.

Fase 3: Desarrollo (15 minutos)

• Actividad: Realizar un juego interactivo "La tienda de frutas". Los niños seleccionarán frutas de papel y deberán "comprarlas" contando las monedas de juguete que corresponda a cada una, guiándose por etiquetas con números escritos.


• Objetivo de la actividad: Utilizar el conteo en situaciones de juego que simulan contextos reales, promoviendo el recono