Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión - Química 3º de Secundaria

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas de la materia.

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Duración: 50 minutos.

Parte I: Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se iniciará la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de las sustancias y materiales de uso común, así como sus propiedades.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Se explicará brevemente la diferencia entre las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos cotidianos para facilitar la comprensión (por ejemplo, el color, punto de ebullición, densidad, etc. como propiedades intensivas y la masa y el volumen como extensivas).
   
   
   
   



3. Planteamiento del problema interdisciplinar:

   
   
   
   
   • Se presentará a los estudiantes la importancia de la comprensión lectora en la ciencia, explicando cómo la capacidad de comprender y seguir instrucciones precisas es crucial en experimentos científicos.
   
   
   
   

Parte II: Desarrollo (25 minutos)

1. Actividades experimentales:
   
   
   • Actividad 1: Los estudiantes realizarán un experimento sencillo para observar cómo ciertas propiedades (como la masa y el volumen) cambian con la cantidad de material, mientras que otras permanecen constantes.
     
     
     • Materiales: balanza, medidor de líquidos, agua, aceite, y azúcar.
     
     
     • Proceso: Se formarán equipos y cada uno medirá y registrará la masa y el volumen de diferentes cantidades de agua y aceite. Luego compararán la densida