Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Lorena Juárez
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y dialoga acerca de las responsabilidades compartidas, para la reducción del riesgo de desastres, con relación a qué le corresponde a la ciudadanía, a las autoridades, al gobierno, a los empresarios, a las organizaciones de la sociedad civil, así como la importancia de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención en su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Riesgos de Desastre y Crisis Humanitarias
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexiona y dialoga acerca de las responsabilidades compartidas para la reducción del riesgo de desastres, identificando el papel de la ciudadanía, autoridades, gobierno, empresarios y organizaciones de la sociedad civil, así como la importancia de la participación en acciones individuales y colectivas para la prevención en su comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema a través de una historia corta o noticia reciente sobre un desastre natural o crisis humanitaria, adaptada al lenguaje y comprensión de los alumnos. Se preguntará a los alumnos qué saben sobre estos eventos y cómo creen que afectan a las comunidades.
- Planteamiento del problema central de la sesión: ¿Cómo podemos, como comunidad, contribuir a minimizar los efectos de los desastres naturales y las crisis humanitarias?
Desarrollo (25 minutos):
- Se dividirá la clase en grupos pequeños, asignando a cada uno un tipo de desastre (natural o generado por humanos) para investigar brevemente en libros o material didáctico proporcionado sobre sus causas y consecuencias.
- Cada grupo elaborará un mapa conceptual o un póster ilustrativo sobre el desastre asignado, destacando las responsabilidades compartidas en la reducción de riesgos (ciudadanía, autoridades, gobierno, empresarios, y organizaciones civiles).
- Los alumnos presentarán sus trabajos al resto de la clase, fomentando un diálogo inclusivo y respetuoso sobre las diferente