Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

DE JESUS PALOMA DE
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable e Inclusión
Problema a abordar: Convivencia


Objetivo (PDA): Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Actividad: Diálogo inicial con los estudiantes para conocer sus experiencias previas relacionadas con deportes o juegos en los que hayan participado, destacando la importancia de la convivencia y el trabajo en equipo.

    • Recursos: Pizarra digital o rotafolio.

    • Desarrollo: El docente guiará la conversación hacia la importancia de reconocer nuestras habilidades, destrezas y capacidades motrices, así como nuestros límites actuales, enfatizando el respeto por las diferencias individuales y cómo esto enriquece el trabajo en equipo.



  2. Actividad Central (25 minutos):



    • Actividad: "Circuito de habilidades motrices".

    • Recursos: Conos, cuerdas, balones, aros.

    • Desarrollo: Los alumnos participarán en un circuito que incluya actividades de lanzamiento, salto, equilibrio y coordinación. Se formarán equipos mixtos donde deberán ayudarse mutuamente para superar cada estación, promoviendo así la inclusión y la convivencia. Al finalizar cada estación, habrá una breve reflexión sobre las habilidades empleadas y cómo se sintieron al realizarlas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • *Actividad: