Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Construcción de la Identidad y Pertenencia a partir de la Historia y Cultura

Grado: Preescolar, 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno intercambie con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las represente con recursos artísticos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema a resolver: ¿Cómo podemos mostrar lo que más nos gusta de las fiestas y tradiciones de nuestro país y comunidad usando el arte?

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de un cuento corto o anécdota sobre una celebración muy importante en México, como el Día de Muertos. Utilizar recursos visuales como imágenes o un pequeño video ilustrativo.
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Qué fiestas o celebraciones conocen y qué es lo que más les gusta de ellas?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y Diálogo Interdisciplinar (10 minutos)
     
     
     • Organización de los niños en pequeños grupos y entrega de tarjetas con imágenes de diferentes festividades, obras de arte y símbolos culturales mexicanos.
     
     
     • Los niños discutirán en sus grupos sobre lo que ven en las imágenes: qué creen que representan, si han visto algo similar antes, etc.
     
     
     
     
   
   
   • Creación Artística (15 minutos)
     
     
     • Proporcionar a los niños materiales diversos (papel, colores, plastilina, tela, recortes) para que elijan y creen una representación de su celebración favorita o una obra de arte que les llame la atención.
     
     
     • Durante este proceso, los educadores circularán haciendo preguntas que promuevan l