Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Fecha: [Incluir la fecha correspondiente]

Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos, incorporando elementos de lectoescritura a través de una metodología de proyecto comunitario, fomentando la inclusión y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Inicio (10 minutos)

Actividad de arranque:

• Comenzaremos con una actividad rompehielos donde cada alumno compartirá un evento reciente de su vida y después un recuerdo favorito.


• Se les preguntará qué palabras utilizaron para diferenciar el tiempo en que ocurrieron esos sucesos (ayer, hoy, la semana pasada, etc.).


• Breve explicación sobre la importancia de los tiempos verbales para situar nuestras historias en el tiempo.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de conocimientos previos:

• Se realizará una lluvia de ideas sobre qué es el pasado, presente, y futuro.


• Se introducirán de forma práctica los conceptos de pretérito y copretérito mediante ejemplos que los niños puedan entender y relacionar.

2. Narración y lectoescritura:

• Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les asignará el proyecto de crear una pequeña historia comunitaria que incluya sucesos del pasado y del presente, enfocándose en la inclusión de todos los miembros y en representar alguna cultura específica, fomentando así la inclusión y diversidad.


• Cada grupo deberá esbozar su historia, decidir quién escri