Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
  
  
  • Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
  
  
  • Justificación del tema relacionado con la baja comprensión lectora de la población estudiantil.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad de sensibilización: Leer en voz alta una breve autobiografía y permitir que los alumnos compartan sus impresiones y comentarios.
  
  
  • Presentación de ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.
  
  
  • Discusión y reflexión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
  
  
  • Identificación de características de los textos autobiográficos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Resumen de lo aprendido en la sesión.
  
  
  • Tarea para la siguiente sesión: Leer un texto autobiográfico y reflexionar sobre las razones por las que está narrado en primera persona del singular.
  
  
  
  

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Recuperación de la sesión anterior (5 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la tarea asignada.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad de lectura y análisis de textos autobiográficos.
  
  
  • Trabajo en parejas: Los alumnos discuten y reflexionan sobre las razones por las que los textos leídos están narrados en primera persona del singular.
  
  
  • Puesta en común de las reflexiones en grupo.
  
  
  • Ejercicio de escritura: Los alumnos escriben una breve narración autobio