Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Carla Villamar- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Construyendo en Comunidad
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan y modelen objetos con control y precisión en sus movimientos; seleccionen objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas, promoviendo el trabajo en equipo y la inclusión.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.
Secuencia Didáctica:
Inicio (10 minutos):
Presentación del desafío: Con una historia corta, se les introduce a los niños en un mundo mágico donde cada uno tiene el poder de construir lo que imagina, pero solo pueden hacerlo trabajando juntos. Este mundo necesita de su ayuda para construir un jardín de juegos.
Formación de equipos: Se dividen los niños en pequeños grupos, asegurando una distribución equitativa en términos de capacidades, intereses y edad. Cada equipo recibe el nombre de un elemento de la naturaleza (agua, tierra, aire, fuego).
Desarrollo (25 minutos):
Exploración de materiales: Los niños exploran libremente diferentes materiales (arcilla, palitos, telas, cartón, etc.), objetos y herramientas (pinceles, tijeras con seguridad, pegamento no tóxico) disponibles para ellos en estaciones de trabajo.
Planificación colectiva: Cada equipo discute y decide qué parte del jardín de juegos construirá (resbaladilla, columpios, laberinto, etc.), fomentando la comunicación y el trabajo en equipo.
Creación: Cada equipo comienza a construir su parte del jardín de juegos, poniendo en práctica la precisión y coordinación en