Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a tratar: Comprensión lectora

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Actividad de entrada: Se iniciará preguntando a los alumnos si han escuchado el término "autobiografía" y qué creen que significa. Se anotarán las respuestas en el pizarrón para tener una idea base del conocimiento previo de los estudiantes.


• Motivación: Se compartirá un fragmento corto y llamativo de una autobiografía de alguien relevante para ellos, como algún deportista, científico, o personaje histórico que haya logrado grandes cosas en la vida. Este ejemplo se usará para enganchar su interés y mostrar el propósito y valor de narrar sucesos autobiográficos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Explicación de conceptos clave: Se explicará qué es una autobiografía, mencionando sus características principales, la importancia de la secuencia temporal (inicio, desarrollo, cierre), simultaneidad y duración de los eventos narrados.


2. Lectura guiada: En grupos reducidos, los alumnos leerán fragmentos de autobiografías adaptadas a su edad, identificando y subrayando las relaciones temporales mencionadas anteriormente.


3. Discusión grupal: Cada grupo compartirá sus observaciones, promoviendo el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Por qué creen q