Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

FRANCISCO BAUTISTA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 - Interculturalidad y Sustentabilidad


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca y analice otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Desarrollo de Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y presentación del tema: Introducir a los estudiantes al concepto de interculturalidad y sustentabilidad, explicando cómo las diferentes culturas, especialmente los pueblos originarios, se relacionan con la naturaleza.

    • Motivación: Mostrar imágenes y videos cortos de distintas prácticas sustentables de pueblos originarios en México, como la milpa, el manejo de bosques y la recolección de agua.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar el problema "¿Cómo podemos aprender de los pueblos originarios para vivir en armonía con la naturaleza y mejorar nuestra convivencia en la escuela y comunidad?"

    • Investigación en pequeños grupos: Dividir la clase en equipos y asignar a cada uno la tarea de investigar sobre un pueblo originario espec