Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Mezclas, Compuestos y Elementos a través del Modelo Corpuscular

Nivel Educativo: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Problema Interdisciplinar a Atender: Disciplina

FASE DE INICIO (10 minutos)

• Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

  
  
  
  
  • El docente inicia la sesión preguntando a los alumnos sobre sus experiencias cotidianas con diferentes materias: ¿Qué diferencias pueden notar entre el agua, el aceite y la sal? ¿Qué creen que ocurre a nivel microscópico cuando estos se mezclan o combinan? Esta actividad busca activar conocimientos previos y generar curiosidad.
  
  
  
  



• Planteamiento del Problema y Objetivo:

  
  
  
  
  • A continuación, se plantea el problema de la disciplina relacionado con mantener el orden y respeto en el laboratorio, crucial para la seguridad y el éxito de las actividades experimentales. Se conecta este problema con la importancia de comprender cómo las sustancias interactúan a nivel microscópico, para prever reacciones y comportamientos.
  
  
  
  

FASE DE DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración e Investigación:
  
  
  • Actividad Experimental 1: En grupos, los alumnos realizarán una mezcla simple de agua y aceite, observando la falta de mezcla entre ambos. Posteriormente, añadirán sal al experimento para observar si hay cambios. Esto servirá para discutir sobre mezclas, compuestos y elementos, además de la importancia de seguir instrucciones precis