Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Andrei Diaz
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 1: Valoración de los Ecosistemas
Dirigido a: Alumnos de Primaria 3º (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno analice críticamente cómo interactúa cotidianamente con los ecosistemas, identificando los beneficios que obtienen para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), y evaluando los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Geografía y Ética
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
Motivación y activación de conocimientos previos:
- Breve plática sobre la importancia de los ecosistemas en nuestra vida cotidiana, preguntando a los alumnos ejemplos de cómo la naturaleza impacta su día a día. (Alimentación, juego, aire puro, etc.)
Presentación del problema:
- Se presenta un escenario donde un parque local está siendo descuidado, mostrando imágenes o descripciones de basura acumulada, árboles talados y animales sin hogar. Se pregunta a los alumnos cómo creen que esto afecta a la comunidad y al ecosistema.
Desarrollo (25 minutos)
Investigación y análisis:
- Los estudiantes se dividen en grupos pequeños para investigar sobre los ecosistemas locales, su importancia y cómo se relacionan con ellos en la vida cotidiana. Se les proporciona material didáctico (libros, folletos, acceso a recursos digitales) para investigar.
Solución de problemas:
- Cada grupo desarrol