Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de sesión 1: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de manifestaciones culturales y artísticas

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno aprecie colores, sonidos y silencios en una manifestación cultural o artística de su interés, y los contrasta con el significado que representan.

Enfoque pedagógico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Convivencia

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema de la sesión mediante la narración de una historia corta que combine elementos de realidad y fantasía, destacando cómo estos elementos forman parte de nuestras culturas y cómo nos ayudan a entender nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración y selección: Los alumnos elegirán una manifestación cultural o artística de su interés (puede ser música, danza, arte visual, etc.), preferentemente relacionada con su comunidad o alguna que les llame la atención de otra cultura.


• Análisis en grupos pequeños: En equipos, discutirán sobre los colores, sonidos, silencios y elementos tanto reales como fantásticos presentes en la manifestación seleccionada, guiados por preguntas como: ¿Qué emociones les provocan estos elementos? ¿Cómo estos elementos contribuyen a la identidad y sentido de pertenencia? ¿Cómo se relacionan con la convivencia dentro de su comunidad?


• Creación colectiva: Cada equipo creará un mural o collage que represen