Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Ernesto Sanchez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: ¿Cómo podemos utilizar las representaciones cartográficas para entender y representar nuestro entorno escolar?


Enfoque interdisciplinar: Incorporar conceptos y habilidades de geografía, matemáticas, arte y ciencias naturales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema: ¿Cómo podemos utilizar las representaciones cartográficas para entender y representar nuestro entorno escolar?

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las representaciones cartográficas y su importancia.

  3. Presentar ejemplos de diferentes tipos de mapas y explicar su utilidad en la vida cotidiana.

  4. Discutir en grupo cómo podríamos utilizar un mapa para representar nuestro entorno escolar y resolver el problema planteado.


Sesión 2 (45 minutos): Conceptos básicos de cartografía


Actividades:



  1. Introducir los conceptos básicos de cartografía, como escala, leyenda, símbolos y puntos cardinales.

  2. Realizar ejercicios prácticos utilizando mapas de la localidad y el territorio nacional para identificar puntos cardinales y ubicar lugares.

  3. Proporcionar a los alumnos hojas de papel y lápices para que puedan practicar dibujando un mapa sencillo de su comunidad o localidad, teniendo en cuenta los puntos cardinales.


Sesión 3 (45 minutos): Elaboración de una representación cartográfica del entorno escolar


Actividades: