Los hitos del avance científico y tecnológico**
Ivan Morales
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Los hitos del avance científico y tecnológico
Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes de consulta orales y escritas las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.
Inicio (15 minutos)
Presentación del tema y activación de conocimientos previos (5 minutos):
- Comenzaré la clase presentando el tema del día: "Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza".
- Realizaré preguntas abiertas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre algunos inventos o descubrimientos científicos que conozcan y cómo estos han impactado su vida diaria.
Introducción al Aprendizaje por indagación y el enfoque intercultural (5 minutos):
- Explicaré brevemente qué es el aprendizaje por indagación y cómo utilizaremos este método para explorar el tema.
- Destacaré la importancia de reconocer la diversidad de contribuciones en la ciencia y tecnología, resaltando el enfoque de interculturalidad crítica.
Motivación y planteamiento del problema (5 minutos):
- Presentaré a los alumnos el problema del cuidado del ambiente y preguntaré cómo creen que la ciencia y la tecnología han contribuido o pueden contribuir a solucionarlo.
- Animaré a los estudiantes a pensar en cómo el desarrollo tecnológico y científico puede tener tanto impactos positivos como negati