Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

MARIA DE LOURDES ROJAS
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando la Riqueza Natural de México y su Conservación


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de comprender que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales en interacción con los componentes sociales, y reconocerá la importancia de conservar la biodiversidad y el medio ambiente en México como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos:

      • Preguntas guía: ¿Qué elementos consideran que forman parte del medio ambiente? ¿Por qué es importante conservar el medio ambiente?



    • Presentación del tema:

      • Explicar brevemente la biodiversidad y el medio ambiente, enfatizando la riqueza natural de México.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada en grupos pequeños:

      • Dividir la clase en grupos pequeños para investigar sobre distintos ecosistemas de México y los seres vivos que habitan en ellos, usando textos y recursos digitales.

      • Cada grupo deberá identificar:

        • Factores biológicos y físicos presentes.

        • Un ejemplo de cómo los componentes naturales y sociales interactúan en su ecosistema asignado.





    • Presentación grupal:

      • Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase, utilizando dibujos o esquemas para ilustrar los componentes del ecosistema investigado.



    • Reflexión grupal:

      • Discutir sobre cómo nuestras acciones pueden impactar en los diferentes ecosistemas y la importancia de tomar medidas de conservaci