Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Yitaa Flores
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): El alumno dirá la serie numérica en orden y ampliará su rango de conteo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Interdisciplinariedad: Lectoescritura.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de Bienvenida: Saludo y canción numérica. Los niños cantarán una canción que enumere elementos del 1 al 10, utilizando objetos de diversas culturas que se encuentren en el aula (ejemplo: "Una jarra de barro, dos rebozos, tres tambores...").

    • Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Conversación guiada sobre las veces que utilizamos números en nuestra vida diaria (ejemplo: contar juguetes, saber la cantidad de amigos presentes, etc.).



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración e indagación: Con la ayuda de objetos culturales del entorno (artesanías, utensilios, vestimentas), los alumnos serán invitados a contar y clasificar estos objetos en grupos numéricos.

    • Construcción de Conocimientos: Utilizando historias cortas y pictogramas que representan situaciones cotidianas de diversas culturas, los alumnos identificarán y discutirán la presencia y uso de los números en estas narrativas.

    • Aplicación: Se propondrá una actividad lúdica donde los alumnos, divididos en equipos, deberán resolver enigmas o acertijos que impliquen conteo, clasificación y comparación, fomentando la cooperación y el intercambio cu