La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación Familiar, Escolar y Comunitaria

Asignatura: Español

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12-15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto Comunitario con un enfoque en Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura y de Interculturalidad Crítica.

Inicio (15 minutos)

1. Activador previo:

   
   
   
   
   • Iniciar con una dinámica grupal donde los estudiantes se presenten diciendo su nombre y si conocen o hablan otra lengua (incluyendo lenguas indígenas, extranjeras o dialectos locales).
   
   
   • Breve reflexión sobre cómo se sintieron al compartir esta información y la importancia de respetar y valorar todas las lenguas.
   
   
   
   



2. Introducción al Tema:

   
   
   
   
   • Proyectar un mapa lingüístico de México y otro del mundo, resaltando la diversidad de lenguas existentes.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué piensan al respecto y si conocen alguna de las lenguas señaladas.
   
   
   
   



3. Objetivo de la Clase:

   
   
   
   
   • Compartir con los alumnos que el objetivo de las próximas dos sesiones es reconocer la riqueza lingüística de nuestro entorno y cómo se refleja en diferentes ámbitos de nuestra vida.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura en Grupo:
   
   
   • Proporcionar a los alumnos extractos de obras literarias en diferentes lenguas (traducidas al español), incluyendo textos de autores indígenas y de distintos países.
   
   
   • Organizar a los alumnos en pequeños grupos para leer los extractos y discutir las ideas principales,