Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Moreno Martinez Ximena Itzel- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión de Español: “Expresando Nuestro Mundo a través de las Palabras”
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Fecha:
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía que refleje los vínculos consigo mismo y con su entorno familiar, escolar o comunitario.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación:
Dinámica "La Caja de Emociones": Se preparará una caja que contenga diferentes emociones escritas en papeles. Cada estudiante sacará un papel y compartirá, si se siente cómodo, una experiencia breve relacionada con esa emoción, ya sea en el contexto familiar, escolar o comunitario.
Introducción al tema y objetivos de la sesión: Se explicará de manera breve y clara el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de los recursos literarios para expresar nuestras emociones, sensaciones, sentimientos e ideas de una manera más rica y profunda.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Exploración de recursos literarios y práctica:
Presentación breve y dinámica sobre recursos literarios (metáfora, símil, personificación, hipérbole): Uso de ejemplos relacionados con las emociones, las sensaciones y las vivencias en la familia, la escuela y la comunidad, adaptados a sus intereses y edades.
Análisis de textos cortos: Se dividirán en grupos pequeños para leer fragmentos de textos literarios o autobiográficos donde se ilustren claramente los recursos literarios mencionados. Posteriormente, identificarán y discutirán cómo estos recursos ay