Educación integral en sexualidad

DAFNE VALERIA HERNANDEZ
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Educación Integral en Sexualidad


Datos Generales:



  • Nivel Educativo: Primaria (4° grado)

  • Edad de los Alumnos: 8 a 10 años

  • Duración de la Sesión: 45 minutos

  • Objetivos de Aprendizaje (PDA): Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.


Enfoque Metodológico: Aprendizaje Servicio, Pensamiento Crítico, Vida Saludable


Problemática Interdisciplinar a Abordar: Convivencia



Secuencia Didáctica:



  1. Activación de Conocimientos Previos (5 minutos)



    • Dinámica “Yo pienso que...”: Los alumnos se colocarán en círculo. El docente mencionará diferentes afirmaciones relacionadas con los afectos y el carácter, y los alumnos pasarán una pelota al compañero que deseen para que este exprese su opinión. Ejemplo de afirmaciones: "Pienso que las amistades verdaderas son importantes porque...".



  2. Introducción al Tema (10 minutos)



    • Narración de un cuento corto que ilustre situaciones cotidianas de convivencia y expresión de afectos en la escuela, como compartir, ayudar a un compañero o resolver un conflicto.

    • Reflexión guiada por el docente: ¿Cómo se sintieron los personajes? ¿Qué decisiones tomaron para salvaguardar su integridad y la de sus amigos?



  3. Desarrollo del Tema (15 minutos)



    • Trabajo en pequeños grupos: Los alumnos crearán carteles que muestren formas saludables de expresar afectos y carácter, resaltando la importancia de la convivencia armónica. Se incentivará la creatividad mediante el uso de dibujos, colores y palabras clave.

    • Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase, exp