Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Apropiación e Intervención Artística en el Espacio Comunitario

Fecha: [Fecha específica]

Duración: 45 minutos

Grado: 6º de Primaria

Grupo de Edad: 10 a 12 años

Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

• Actividad de sensibilización:
  
  
  • Comenzaremos con una dinámica en la que cada estudiante compartirá qué lugares de su comunidad les gustaría mejorar o cambiar y por qué. Esto ayudará a identificar espacios potenciales para la intervención artística.
  
  
  
  


• Breve explicación sobre la importancia del arte en la comunidad:
  
  
  • Se proporcionará un panorama general sobre cómo el arte puede influir positivamente en la comunidad, mejorando espacios públicos y promoviendo el bienestar social.
  
  
  
  

2. Exploración de lenguajes artísticos (15 minutos)

• A través de una presentación multimedia, mostraremos ejemplos de intervenciones artísticas en espacios comunitarios utilizando diferentes lenguajes: muralismo, escultura, danza, teatro callejero, entre otros.


• Actividad grupal rápida: Los alumnos formarán equipos y elegirán un lenguaje artístico con el que les gustaría trabajar. Este ejercicio fomentará el trabajo en equipo y la toma de decisiones colaborativa.

3. Planeación de la intervención (15 minutos)

• Creación de bocetos y lluvia de ideas:
  
  
  • Cada equipo discutirá y bosquejará una prop