Valoración de la Biodiversidad**

Pablo Samuel Encino
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Valoración de la Biodiversidad


Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida Saludable e Interculturalidad Crítica
Problema Interdisciplinar a Resolver: Cuidado del ambiente



Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 minutos)



  • Comenzar con una breve explicación sobre qué es la biodiversidad y su importancia en el equilibrio de nuestro planeta.

  • Presentar un video corto (3 minutos) sobre la biodiversidad en México y en el mundo, resaltando cómo afecta nuestra vida y la de otras especies.


2. Discusión Guiada (10 minutos)



  • Formular preguntas clave para fomentar la discusión y reflexión sobre el video: ¿Qué les llamó más la atención?, ¿Por qué creen que es importante cuidar la biodiversidad?, ¿Cómo creen que las acciones humanas afectan la biodiversidad?


3. Actividad ABP - "Detectives de la Biodiversidad" (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en equipos pequeños.

  • Problema a resolver: Identificar cómo pueden mejorar la biodiversidad en su localidad y plantear acciones sustentables para su conservación.

  • Cada equipo recibirá una ficha con ejemplos de biodiversidad en su localidad y acciones negativas que afectan esta biodiversidad.

  • Los equipos deberán investigar y proponer soluciones creativas y sustentables para preservar la biodiversidad local. Se incentiva la inclusió