Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Elena Itzel Cornelio
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: Reconociendo la Diversidad y Combatiendo la Discriminación


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si saben qué significa la palabra "discriminación" y si han presenciado o escuchado sobre alguna situación de este tipo.

  • Introducción al tema: Explicar de manera breve y con lenguaje accesible para la edad, lo que implica la discriminación y cómo esta puede presentarse en diferentes ámbitos relacionados con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo, barreras de aprendizaje y la participación en ámbitos de convivencia.


Desarrollo (25 minutos)



  • Narración de historias: Leer o narrar historias cortas que ejemplifiquen situaciones de discriminación o exclusión en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad. Estas historias deben cubrir variados aspectos de la discriminación, incluyendo género, etnia, discapacidad, entre otros.



  • Análisis y discusión en grupo: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos para discutir las historias. Cada grupo analizará las situaciones presentadas, identificando los tipos de discriminación y proponiendo soluciones para promover un ambiente de respeto y igu