Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Textos literarios y el tema de la alimentación

Grado: 3° de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, basándose en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre este y relacionarlo con el tema de la alimentación.

Metodología:

Proyecto Comunitario con enfoque en Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura.

Fases de la Clase:

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Breve discusión grupal sobre diferentes géneros literarios conocidos por los alumnos (novela, cuento, poesía, drama).
   
   
   • Reflexión guiada sobre cómo estos géneros pueden tratar el tema de la alimentación. Preguntas guía: "¿Recuerdan alguna obra literaria que mencione comidas específicas o trate el tema de la alimentación? ¿Cómo creen que la alimentación puede ser relevante en la literatura?"
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la clase:

   
   
   
   
   • Explicación clara de lo que se espera que los alumnos logren al final de las dos sesiones: un ensayo que combine su apreciación literaria con el tema de la alimentación.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de textos:
   
   
   • Lectura en grupo de fragmentos seleccionados de obras literarias en español o traducidas al español, donde la alimentación juegue un papel importante. Ejemplos pueden incluir pasajes de "Como agua para chocolate" de Laura Esquivel o "El hambre" de Martín Caparrós, adaptados a la edad de los estudiantes.
   
   
   • Discusión dirigida sobre cómo la alimentación impacta en los personajes, la trama y el me