Exploración de manifestaciones culturales y artísticas

Celia Adriana Gallegos
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y describir elementos de manifestaciones culturales y artísticas utilizando diferentes lenguajes.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas y artesanías. ¿Quién sabe qué es una manifestación cultural?".

    • Breve conversación sobre las manifestaciones culturales que los alumnos conocen.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas y artesanías.

    • Observación y descripción de las imágenes por parte de los alumnos.

    • Preguntas de guía: ¿Qué elementos puedes identificar en las imágenes? ¿Qué formas y colores ves? ¿Cómo te hacen sentir estas manifestaciones? ¿Qué te imaginas cuando las ves?

    • Registro de las respuestas de los alumnos en una hoja de papel o pizarra.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre lo observado y descrito en las imágenes.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa una manifestación cultural o artística que les llame la atención y la describan en una hoja de papel.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de la participación de los alumnos durante la exploración y descripción de las imágenes.


Sesión 2: Manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad y describirlas utilizando diferentes lenguajes.