Introducción al álgebra.

Gustavo Tovar

Ubicación curricular

Contenido Introducción al álgebra.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente perímetros de figuras.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de Clase: Introducción al Álgebra

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de representar algebraicamente los perímetros de diversas figuras geométricas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Comprensión Lectora

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Enganche: Iniciar con un breve cuento o narración que involucre la exploración de un mapa del tesoro, donde para encontrar el tesoro es necesario calcular el perímetro de varias figuras geométricas que encuentran en el camino.

Preguntas Guiadas: ¿Alguna vez han tenido que medir algo pero no tenían una regla a mano? ¿Cómo creen que podríamos resolver eso con el álgebra? Estas preguntas buscan activar sus conocimientos previos y estimular su curiosidad.

Presentación del Objetivo: Explicar claramente que aprenderán a representar algebraicamente perímetros de figuras geométricas y cómo esto puede aplicarse en la vida cotidiana.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Exploración Guiada: Dividir la clase en pequeños grupos. Entregar a cada grupo figuras geométricas de cartón (cuadrados, rectángulos, triángulos) y cuerdas. Los alumnos deberán medir el perímetro usando la cuerda y luego representarlo algebraicamente.

Aplicación Interdisciplinaria: A medida que avanzan, se les proporcionarán breves lecturas que describan la importancia histórica y práctica de medir áreas y perímetros, reforzando así la comprensión lectora en un contexto matemático.