Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas.
Rogelio Mier
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas.
Objetivo (PDA): Comprender el concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas y su relación con las desigualdades.
Duración: 45 minutos
Inicio (10 minutos):
- Presentar el problema del insuficiente dominio de operaciones básicas donde intervengan términos con variables.
- Preguntar a los alumnos si saben qué son las ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre el tema.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar brevemente qué son las ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Mostrar ejemplos de cada tipo de ecuación y explicar cómo se resuelven.
- Realizar ejercicios de práctica en conjunto con los alumnos.
Cierre (5 minutos):
- Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.
- Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre las ecuaciones lineales y cuadráticas y las desigualdades.
Sesión 2:
Tema: Resolución de ecuaciones lineales.
Objetivo (PDA): Resolver ecuaciones lineales y representar las soluciones en una recta numérica.
Duración: 45 minutos
Inicio (10 minutos):
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Plantear un problema relacionado con la resolución de una ecuación lineal.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar cómo se resuelven las ecuaciones lineales paso a paso.
- Realizar ejercicios de práctica en conjunto con los alumnos.
- Introducir la representación gráfica de las soluciones en una recta numérica.
Cierre (5 minutos):
- Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.
- Plantear preguntas para que los alumnos relacionen la resolución de ecuaciones lineales con las desigualdade