Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Rodolfo
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 5: Beneficios del Consumo de Alimentos Saludables
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años de edad)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables (frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable.
Interdisciplinariedad: Lectoescritura.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre sus alimentos favoritos y bebidas que consumen regularmente. Registrar sus respuestas en el pizarrón.
- Introducción al tema: Explicar brevemente la importancia de elegir alimentos saludables y agua simple potable para nuestro cuerpo y mente.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración guiada:
- Dividir la clase en grupos pequeños y entregar a cada uno una caja misteriosa que contiene varios alimentos (usar imágenes o alimentos de juguete), algunos saludables y otros no saludables.
- Indagación: Cada grupo clasificará los alimentos en "Saludables" y "No saludables" y elegirá uno de cada tipo para investigar en libros o folletos (preparados previamente) sobre sus beneficios o desventajas.
- Representación y discusión: Cada grupo presentará sus hallazgos, explicando por qué es mejor optar por el alimento saludable. Se fomentará una discusión guiada sobre los efectos de estos alimen
- Exploración guiada: