Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Producciones Gráficas y Vínculos Sociales en Preescolar

Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Lectoescritura.

Enfoques:

• Pensamiento crítico.


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y ambientación: Dar la bienvenida a los niños y niñas, asegurándose de que se sientan cómodos y listos para la actividad.
   
   
   • Introducción al tema: Conversar sobre la importancia de nuestras palabras y cómo podemos encontrarlas en diferentes lugares, como libros, carteles, y objetos personales. Utilizar ejemplos sencillos y cercanos a su experiencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de objetos personales: Invitar a los niños a traer de casa un objeto personal (puede ser un juguete, un libro, una prenda de vestir) que tenga palabras escritas. En clase, formar pequeños grupos para mostrar y hablar sobre sus objetos, guiándolos para identificar y señalar las palabras y especialmente sus nombres si están presentes.
   
   
   • Actividad de producción gráfica: Ofrecer a los niños materiales como hojas, marcadores, crayones, y pegatinas para que, inspirándose en los objetos personales explorados, realicen dibujos que incluyan palabras importantes para ellos, como su nombre. Acompañar este momento con explicaciones sencillas sobre cómo cada palabra y letra tiene un significado y nos ayuda a comunicarnos.
   
   
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