Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Los saberes numéricos en el entorno

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos usen números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Contexto interdisciplinar: Habilidades matemáticas.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema: Iniciar la clase con un cuento corto sobre cómo los números están presentes en nuestra vida diaria, por ejemplo, contar manzanas en una cesta. Utilizar ilustraciones y lenguaje sencillo para captar su atención.

   
   



2. Preguntas inductoras: Después del cuento, preguntar a los niños: ¿Dónde ven números en el salón? ¿Y en casa? Permitir que expresen sus ideas y fomentar la participación de todos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada: Llevar a los niños a una "búsqueda de números" alrededor del aula o en un espacio seguro al aire libre. Pueden buscar números en relojes, páginas de libros, en juguetes, etc.

   
   



2. Actividad práctica: Cada niño recibirá una hoja con figuras de objetos cotidianos (por ejemplo, frutas, animales, vehículos) y se les pedirá que cuenten cuántos de cada uno hay y que coloquen el número correspondiente al lado. Se promoverá el trabajo en equipo permitiendo que se ayuden mutuamente.

   
   



3. Reflexión: Reunir al grupo y pedirles que compartan qué números encontraron y en qué objetos. Discutir cómo los números ayudan a contar cosas en diferentes situaciones.

   
   

Cierre (10 minutos)

1. Creación colectiva: Construir un mural colectivo donde