Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
MÁRQUEZ SALAZAR MARTHA- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Construcción de Identidad y Pertenencia en Preescolar 1º
Fecha: [Insertar Fecha]
Duración: 45 minutos
Grado: Preescolar 1º (3-6 años)
Objetivo (PDA): Que los alumnos participen, disfruten y aprecien las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad, reconociendo la importancia de los valores en estas manifestaciones.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica
Desarrollo de la Sesión
Inicio (15 minutos)
Saludo y Canción: Iniciar con un saludo musical que fomente la identificación grupal. Usar una canción que hable de la diversidad y la importancia de conocernos.
Presentación del Problema: Mostrar a los niños imágenes de diferentes celebraciones y eventos culturales y artísticos, preguntando si reconocen alguno y qué valores creen que representan (amistad, respeto, tolerancia).
Desarrollo (20 minutos)
Exploración Interactiva: Divididos en pequeños grupos, los niños explorarán estaciones temáticas (una para cada celebración mostrada inicialmente) con objetos, fotos y breves historias. Se les invitará a identificar elementos comunes y diferencias, guiando su atención hacia cómo cada celebración manifiesta valores específicos.
Creación Artística: Inspirados en las estaciones, cada grupo elegirá una celebración y creará una representación artística (dibujo, collage, modelado con plastilina) que ilustre la celebración y los valores asociados.
Cierre (10 minutos)
- Exposición y Reflexión: Los niños presentarán sus trabajos, explicando qué celebración eligieron y qué