Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Asignatura: Español
Grado: Segundo de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica]
Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplina: Artes (experiencias estéticas) y Educación para la Salud (Vida Saludable)

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Comenzaremos con una breve charla sobre la importancia de la diversidad lingüística en México y cómo esta se relaciona con nuestra identidad y sentido de pertenencia. Se mostrarán imágenes y se escucharán grabaciones de distintas variantes del español.

  
  



• Reflexión grupal: Se invitará a los estudiantes a reflexionar sobre cómo se sentirían si alguien los discriminara por su forma de hablar o por el idioma que hablan en casa. Se buscará generar empatía y conciencia sobre el problema de la discriminación lingüística.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Taller de escritura creativa: Los alumnos elegirán una variante del español que les llame la atención o con la que se sientan identificados. Se les pedirá que escriban un breve texto narrativo en el que un personaje principal explore su identidad y sentido de pertenencia a través de su lengua materna o la variante elegida. Para inspirarse, se les proporcionarán diversas obras literarias como ejemplos.

  
  



• Intervención artística: En grupos, los estudiantes crearán un collage que represente vi