Estructura, propiedades y características de la materia.

Carolina Serrano
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Estructura, Propiedades y Características de la Materia


Fecha: [Indicar Fecha]
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Materia: Física
Objetivo (PDA): Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Saludo y ambientación: Breve bienvenida y establecimiento de las normas de convivencia durante la sesión.

  2. Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Pregunta disparadora: "¿Alguna vez han pensado de qué está hecha todo lo que nos rodea, incluso nosotros mismos?"

    • Se guiará una breve plática para recoger las ideas previas de los estudiantes sobre la materia, su estructura y sus propiedades.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades:



  1. Introducción a la indagación: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les presentará un conjunto de objetos variados (pueden ser imágenes para una modalidad virtual) para que identifiquen sus propiedades observables y sugieran de qué material están hechos.



  2. Investigación guiada:



    • Cada grupo recibirá un breve texto con información básica sobre los avances recientes en la comprensión de la materia (enfocándose en partículas, átomos y moléculas), leyendo con atención especial en el proceso histórico de construcción de estas teorías.

    • Los alumnos deberán identificar y discutir, basados en el texto, cómo han evolucionado las teorías sobre la materia.



  3. Interdisciplinariedad - Convivencia y Artes:



    • Se invitará a los estudiantes a crear un breve sketch o represe